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Hiérarchiser et classer très rapidement en groupe une liste d’items ou de sujets à traiter.
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Faire émerger des problématiques « ouvertes » en évitant la
« contamination » ou la trop grande influence de certains leaders d’opinion
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Démarche d’affinité d’idées (Métaplan)
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Conduire des discussions de groupe qui mènent à la construction d’un plan d’action consensuel
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Décider en grand groupe (10 à 100 personnes), parmi un grand nombre d’actions, celles qu’il faut privilégier et identifier clairement les plus larges consensus.
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Produire des idées en groupe pour identifier les causes potentielles d’un problème et trouver des solutions créatives.
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Sélectionner une problématique à traiter parmi plusieurs alors qu’on ne dispose pas de données suffisantes
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La comparaison par paires
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Hiérarchiser des idées tout en intégrant les différents points de vue et en s’assurant d’un consensus.
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Rechercher des informations sur un problème afin de mieux le poser ou définir les modalités de mise en œuvre d’un plan d’action.
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Améliorer les comportements lors notamment de réunions difficiles ou de travail en Equipe projet, former les participants à mieux discerner chez eux et chez autrui les attitudes contre-productives.
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Communiquer, exprimer une idée de façon simple et focaliser l’attention sur les points importants à retenir.
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Faire apparaître et visualiser les « inputs » et « outputs » d’une série d’actions concourant à un but et nécessitant un processus de décision.
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Le diagramme causes-effet
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Identifier et positionner, par domaine et sous domaine, toutes les causes possibles d’un dysfonctionnement constaté afin de sélectionner les causes les plus graves et d’une grande probabilité d’apparition.
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Déterminer parmi un ensemble de données concernant une même problématique l’ordre des actions qu’il convient de mener pour s’attaquer efficacement aux causes essentielles.
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Rassembler de façon synthétique les informations pertinentes et convergentes qu’il faut présenter à un décideur afin d’obtenir son accord sur une action nécessaire à la réussite du projet.
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Rassembler et présenter de façon synthétique les principales composantes du pilotage d’un plan d’action
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Suivre dans le temps l’évolution et l’effet des actions conduites par une équipe projet afin de les recentrer, les réorienter, ou entreprendre une nouvelle série d’actions.
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Identifier les risques et écueils face à un projet afin de les éviter, les contourner ou préparer des scénarios alternatifs ou de replis.
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La matrice de pondération
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Identifier individuellement (préalablement à une décision collective) les 2 ou 3 problématiques qui nous tiennent à cœur avant de faire un choix unique en groupe.
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Le diagramme de cheminement
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Identifier à l’intérieur d’un processus complexe l’étape qui pose problème et remonter par cheminement vers les origines des causes potentielles
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Le problème « est, n’est pas »
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Identifier et « objectiver » ce qu’est réellement le problème.
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G3.2 |
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Planifier séquentiellement les activités/tâches à mettre en œuvre au cours d’un projet afin d’identifier les risques potentiels, le « chemin critique » et assurer le suivi optimum des réalisations
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G3.3 |
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Visualiser rapidement les faiblesses de caractéristiques étudiées, leur évolution dans le temps, ou identifier des écarts de ces caractéristiques entre plusieurs « populations » comparables.
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G3.4 |
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Visualiser, pour mieux les comprendre, toutes les combinaisons possibles de 3 éléments à l’aide d’un critère de sélection par élément retenu.
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G3.5 |
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Comparer des solutions indépendantes les unes des autres et optimiser la décision en prenant en compte tous les facteurs qui peuvent avoir un impact sur le résultat espéré.
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G3.6 |
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Positionner différentes possibilités de solutions par rapport à des critères de choix prédéfinis par le groupe.
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G3.7 |
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Clarifier qui fait quoi à l’intérieur d’une organisation et identifier les éventuels « silences décisionnels » et « recouvrements » de responsabilités.
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