Sommaire général

Le jeu, par l’implication et l’investissement qu’il stimule, crée entre le formateur et le groupe une autre forme de relation. Il n’y a plus d’un côté celui qui sait et de l’autre qui ne sait pas, mais une association des deux à la recherche d’un troisième : le savoir. Avec le jeu en effet, le formateur quitte le rôle traditionnel de « dispensateur » de savoir pour endosser celui plus riche et plus gratifiant de médiateur.

Nos jeux, sauf lorsque leur but spécifique est de travailler autour des notions de complémentarité et de synergie, fonctionnent sur un double ressort : celui de la coopération à l’intérieur des sous-groupes et celui de la compétition inter sous-groupes.

Tous nos jeux sont livrés en standard avec un ensemble d’outils « tutoriels » permettant à un formateur professionnel ou occasionnel de les utiliser aisément et de façon optimale sans formation lourde.

Ces jeux ont pour but, d’une part de mettre à l’épreuve les aptitudes des co-équipiers à travailler efficacement en groupe, d’autre part à parfaire leur compétences sur la gestion des ressources et des aspects techniques de la gestion de projet. Dans la majorité des cas la mission est à mener en «groupe auto-géré», dans d’autres – afin de mettre en évidence les mécanismes de leadership - la mission doit être initiée et conduite par un animateur choisi à l’intérieur du groupe.

Ces jeux ont pour but, d’une part de mettre à l’épreuve les aptitudes des co-équipiers à travailler efficacement en groupe, d’autre part à parfaire leur compétences sur les techniques de management, d’efficacité personnelle, et de communication. Certains prennent la forme de « jeux à plateaux » et sont adaptés à des groupes restreints, plusieurs sont dotés d’un logiciel expert permettant l’édition de rapports informatisés, et dans d’autres, le «média informatique» fait partie intégrante du «ressort ludique ».

Pour faciliter l’apprentissage nécessaire à l’utilisation de nos jeux ainsi que pour approfondir les compétences des formateurs occasionnels désireux de se familiariser avec les formes de pédagogies développées, Transversalis, a mis au point trois types de formation.